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2017年最后一場SAT考試回顧
發布日期:2017-12-26    作者:    來源:    點擊量:291   分享到:



12月2日的SAT考試是2017年的最后一場,本次考試意義非凡,是很多高三學霸們的“分手考試”,也是高二學生的“初次試水”。
陜師大附中國際部考團在領隊老師的帶領下如期前往香港赴考,這次有幸報到位于民蒙偉書院的考場,地處觀塘,交通便利,考生人數少,同學們狀態都很不錯。民蒙偉書院的考場內部也不似亞博那般森嚴冷酷,輕松的氛圍對高二首考的孩子們來說大大緩解了考前的壓力。
考試結束后,領隊老師也及時記錄試題中所出現的問題,便于日后的考試總結。從考后的反饋來看,數學試題比較簡單,易于平時??嫉碾y度,語法部分基本可以答完題目,閱讀和寫作時間較為緊張。希望后續的習題解析能幫助同學們及時總結首考中所出現問題,在之后的學習中查漏補缺提高SAT備考的效率。

下面解析部分考題(文章摘自網絡,已注明出處)
2017 SAT考試解析之閱讀篇
第一篇Maya’s notebook Isabel Allende
選自一本比較新的小說(2013年出版), Maya‘s notebook by Isabel Allende.從孫女的視角敘述祖父母(Popo & Nini)如何相遇相識。祖父是非洲長大的天文學家,自小生活在非洲。巨石(megaliths)上的圖案激起了研究天文的興趣,特別是執迷于尋找invisible plant。祖父來多倫多講學的時候,祖母剛好被安排為他的司機。
祖母在智利長大,南美國家,很適合觀察星象,祖母對astrology很有興趣。祖父也曾經去智利研究天文,而且恰好他去的那天可能跟祖母離開智利是同一天。作者猜測他們當時可能碰到,但祖父母否認,祖父說他會認得出這么美麗的女生,祖母說幾十年前的智利機場,一個黑人應該很明顯。
祖父雖然科學知識豐富,但卻是個生活白癡。兩個漸漸互相吸引,最后祖母覺得agronomy和astrology好像是天注定要相遇。
題目:
第一題,考兩處出現的elusive的作用,一個是祖父研究的planet和祖母找尋的愛人。
答案:體現兩者相通。
第二題:問poetic calculation和leaps of imagination起到的作用,說明祖父研究行星的方法特點。
第三題,細節題,問fellow scientists對祖父的看法。
respected & with many accomplishment。
第四題,祖父對magaliths的看法。
答案:能幫助紀年。
第五題:細節題,考察祖父母可能在智利機場相遇有什么特點。
答案:不符合一個現實情況(應該能認出來)。
第六題:針對第五題證據題。
第七題:祖父有什么特點,選缺少生活能力。
第八題:針對第七證據題。
第九題:問祖母性格特點:更有決斷力。
第二篇閱讀:The stones of Venice
History Study。選自John Ruskin的文章The Stone of Venice 寫于1853年,作者成長與工業革命飛速發展的年代,目睹了大量的英國人走進工廠。
文章立意為人性的重要意義,作者開篇即言明:You can either make a tool of creature or a man of him. You can't make them both. 的觀點,批判工業化把人變得像機器一樣,堅持認為制造業生產并非工業革命真正意義所在,如果單純為了生產出零件而忽視了其中的人類精神和智慧的美麗,也便失去了對人性的尊重,所謂unhumanize them。 因此好的工業制造品無論在色澤工藝用料都應該是對人性的完美體現。
后面提了從三個角度做產品:
1、如果沒有必要就不要做這個東西;
2、如果還沒比較完善就不要結束;
3、如果不是為了保存就不要去復制。
最后舉例玻璃柱的故事,生產玻璃柱根本沒有用,男人去生產就像機器一樣,女人去買就是承認奴役制,雇傭工人去做生產玻璃這件沒有意義的事。但是提到水杯等漂亮的物品除外,因為這些是有工藝欣賞價值的。最后表達的是不要生產沒有價值,沒有意義的東西還把人搞的像機器一樣。
題目:
11、主旨題 問作者對于industrial labour的看法。
12、目的題 問第一段中比較的作用。
13、細節題 問factory work 太過怎樣。
14、推斷題 問作者對于mass production的看法。
15、循證題 結合前一題。
16、細節提 問作者對于our manufacture cities的看法。
17、詞匯題 問broad的意思。
18、詞匯題 問end的意思。
19、推斷題 問作者認為consumer應該追捧什么樣的beautiful things。
20、循證題 結合前一題。
第三篇閱讀:Moths remember what they learn as caterpillars
文章概述:
文章是要介紹了毛毛蟲(caterpillar)變成butterfly或者moth后,原有的記憶可以被保存下來。之后學者做了實驗,訓練caterpillar能夠躲開特定的化學氣味(ethyl acetate),當caterpillars從幼蟲階段(larval stage)變形后,他們對于氣味的厭惡被保留下來了。這種厭惡,一直被帶到了他們的成年階段。
之后,研究者開始做了一些實驗,排除一些其他的可能性。他們發現,當沒有“ electric shocks”,這些caterpillars不會厭惡那些化學元素( neither they nor the adults they become learn to avoid it)。他們也發現,盡管一些成年和幼蟲( adults and larvae)都會對一些氣味有厭惡,但是沒有被訓練過的caterpillars不會有厭惡。
之后,研究人員們也發現, larvae 如果太年輕,是無法保留這種厭惡的。“If the larvae are too young, these areas haven’t developed yet and any learned information is stored in the gamma lobe and lost when its connections are trimmed back in the pupa.”
最后一段,作者闡述了這種保留幼蟲階段記憶能力的作用。比如可以幫助他們避免同類的競爭,也可以幫助他們找到正確的地方去“lay eggs”。
題目:
第一題:問這篇本來主要用了什么證據支持;
第二題:詞匯,問“form of soup”中“form”的意思;
第三題第四題:詢證題,問作者選擇特定hornworm caterpillars,是因為這些caterpillars有什么樣的特征和優勢;
第五題第六題:詢證題,問香氣(ethyl acetate)有什么樣的特點;選 wild 的moth沒有記憶不能avoid的選項;
第七題:詞匯題,問“aspect” 的意思,選 “part”的那個;
第八題:問最后一段的作用,選能表示這種記憶的capabilities。 
最后兩道是圖表題,結合選文選擇即可。
第四篇  社會科學類
文章概述:
1、生活例子,再顏色紛繁的世界,人民大腦不能記住黑白顏色;
2、New study 表明 黑白顏色是important feature,彩色是details;
3-5、Deng的實驗結論1 黑白顏色為重要特點,彩色為細節信息,結論2 在現在商場中,利用彩色增加銷售,兩個結論之后跟了一個讓步,并非所有都是利用彩色,有一定使用范疇,如果 產品在競爭者中功能足夠強大,不需要強調色彩,可使用黑白顏色,反之,利用色彩增加銷售;
6-9、一次實驗調查,兩種radio出租,一種黑白 功能實用,另一種 彩色 功能偏多,學生首選黑白色功能實用的,看到靚麗色彩之后 實驗結構反轉,更多人選擇彩色,實驗結論-色彩改變人民的feeling;
10、最后 心理學家解釋其原理-于visual system有關。在視覺系統中,rod負責偵測形狀,移動;cone負責偵測色彩。Rod是cone 20倍。舉例,紅色蘋果,白天情況下,色彩被更好偵測到。 距離,朋友和獅子,夜晚rod 更佳重要。
結論:黑白色更像night version。
題目:
第一題:主旨題,central idea;答案 關注色彩和黑白,反應不同的特點。其中錯誤選項添加比較關系。
第二題:細節題,問文章中兩個專家 assumption of behavior;答案 找到了indicator。
第三題 詢證題,上面題目雙邊都要提到。
第四題:問使用黑白顏色 在市場中屬于何種策略?答案 在能力上可以碾壓競爭對手。
第五題:詢證題,注意反向推理。
第六題:問radio實驗段落的目的?描述 實驗開始及過程。
第七題:詞匯題 考察 manipulating ,原文語境為 是否被顏色 manipulate. Control。
第八題:詞匯題 考察distinguish 搭配賓語為 color
第九題:功能題,問 a friend和a lion 作用是什么?答案 distinction in situation。
第十題:圖標題,問 secondary,color 對應數值,6
第十一題:圖文互聯,問圖標信息 支持了文章哪個觀點; 答案:關注radio色彩的學生看中的 tail,關注黑白看中 important feature。
此次社科類考察的文章內容比較中規中矩。
第五篇 科學類
第一段:重點說明人們對于植物的認識應當更新,不應當只看到植物能進行光合作用,而是應當把植物當成有神經的生命個體;
第二段:介紹植物作為有生命的生命個體的四個特征,包括reactions to stimuli, use the cost-benefit analysis, territorial behavior;
第三段:對于植物的一些特征仍然有很多方面沒有得到證明;
第四段:將植物和動物進行比較,說明植物同動物一樣可以對周圍的環境作出反應,但是反應很長,not as rapid as animals;
Passage 2 is adapted from Michael Pollen “the Intelligent Plant”;Both of passages are talking about plants neurobiology.
題目:
第一題:細節題,涉及第一篇第一段內容人們對植物以往的看法及現在應當如何看待植物,應把植物當成有生命的個體;
第二題和第三題雙詢證題:第二題四個選項涉及到第一篇文章的第二段和第三段,植物的反應is not as rapid as animals;
第四題:細節題,涉及到第一篇文章第三段,講的是植物的action需要漫長的時間;
第五題和第六題:雙詢證題,考查第二篇文章第一段針對Trends in Plant Science的批評;
第七題: 詞匯題wild;
第八題:第一篇文章與第二篇文章的呼應題,現有的理論可以證明第一篇文章中描述的植物的特點;
第九題:考查兩篇文章作者的相同觀點,對于植物能對周圍環境做出反應;
第十題和第十一題:涉及到Tai這個科學家的觀點,Tai植物對于周圍環境和刺激反應的原因一定會搞清楚的,與electronic and chemical方面的因素有關;
科學雙篇按照文章題材看是不難的,但是出現在最后一篇,在基本沒有時間的狀態下去讀完,比較有困難。

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