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“紅T恤”組織重新起航——招募尼泊爾支教志愿者
發布日期:2019-06-03    作者:    來源:    點擊量:528   分享到:
        2018年6月23日,我作為支教團隊的一員,在此活動的發起者2018屆AP學長李幸陽的帶領下,前往尼泊爾首都加德滿都為Salyansthan Secondary School五六七年級學生授課。經過一周的努力,支教任務圓滿完成;與此同時,我從這項活動中受益匪淺。
 
(Salyansthan Secondary School天真可愛的學生們)
         我們來到Salyansthan Sec學校后的第一件事就是調整狀態并適應生活環境(將電腦教室當作家是一種別樣的體驗);我們安定下來之后,下一步就是考慮做點什么。當然,作為一名教師,我們有責任做好教學工作,因此為不同的隊員分配符合其水平的科目顯得尤為重要。對我們來說教好一堂課比在一個不熟悉的國家睡個好覺要困難得多。
 
(我校AS年級阿米同學向五六年級學生教授Computer Science課程)
 
(支教團隊正進行課前交流)
 
        首先,在向學生傳授知識的過程中我對教師這個神圣而光榮的職業有了更深刻的理解。由于Salyansthan Secondary School的地理位置較為偏遠,因此無論是學校硬件設施進能保證課堂的正常進行,在幫助代課老師提升課堂活躍度方面顯得力不從心;同時,每個班級的學生人數也很多。然而即使是在這樣的條件下我的眼中卻依然看到了學校教職工的敬業與對學生的負責。以校長為例,在所有學生到校之前她必然會早起并檢查每個教室。處于劣勢的教學環境雖然使老師們感到更累,但她們仍然保持樂觀的態度,并且每天恪盡職守地教書育人??芍^‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。’從他們那里,我深深體會到了成為一名教師的偉大。
        其次,通過支持支教活動,我也從帶課過程中收獲了很多別樣的經歷。在分配科目時團隊的核心領導人交給我為五六七年級學生教授思想品德課的任務。這讓我感到‘壓力山大’,因為這項科目要求我既有優秀的語言能力又要能夠提供令人印象深刻的教學內容,除此之外學校的教學目標和教材使用也發生了變化。、因此我不斷問自己能否承擔教書這個任務所帶來的責任,其中一個重要原因是我在此之前并沒有任課經驗,如有不慎很可能誤人子弟;況且突如其來的變化導致我對課程進度并不了解,很可能我準備的課題處在學生的理解范圍之外。幸運的是在與學生的課前交流中我找到了章節間的知識空白并及時做出了調整。因此我的課件質量越來越高而學生可理解的知識點的數量也與日俱增,師生之間也便形成了十分默契的關系。
 
(我校AS年級劉鳴鐸同學向五六年級學生教授Moral課程)
        雖然我善于表達也有信心做好本職工作,教好每堂課。但當我站在那些學生面前向他們講解他們互相幫助以及向他人帶來希望的重要性時,我的內心仍然有著一種緊張感,我可能無法準確表達備課內容。但畢竟思想品德課的目標是幫助學生塑造一個健康的心理環境,并教會他們如何正確對待這個世界,我認為這個學科在那些孩子的成長過程中會起到其他學科無法比擬的重要性。因此經過不斷的嘗試,我發現了學生們對一些淺顯易懂卻帶有人生哲理的故事很感興趣;年齡差異小的緣故使我和學生之間的溝通完全沒有被約束住,因此我能夠準確地把握學生的思維導向。這兩點對保證課堂質量很有幫助,也有助于我更快的消除緊張感。
        由于學生受周圍環境的影響。他們往往不善于言談和充滿疑問。在課堂上,我鼓勵學生大膽發言并肯定他們回答問題時天真淳樸的想法。我認為教學師生之間的雙向溝通是達成有效教學的必要前提。因此建立學生對教師的信任、形成和諧的交流氣氛和對學生認可是十分必要的,我認為這三點可以減輕學生的內心緊張感,為上課時的互動創造條件。所以在課前,我會與他們簡單地聊聊天了解學生的理解范圍并根據他們的能力水平進行備課。在課堂上,我盡量避免抽象的表達并盡量更多的給予學生表達自己的機會,對正確的看法進行肯定并錯誤的觀點進行糾正;課后,在課余放松時學生不會有課堂上的謹慎感,因此那是他們能夠更容易表達內心的真實想法和遇到的困難。我嘗試通過與他們談論自己的生活,試圖找到我和他們之間的共同語言來更好地了解每個學生。讓我能夠在短短的一周中為學校里的孩子提供最大的幫助
        而除了我能從教學過程中獲得的經驗之外,另一個使我認為支教活動有意義的原因是我能盡量幫助學生解決生活中遇到的問題。當然,我不能肯定我向孩子們講的一切都會對他們產生深遠的影響;但我至少能夠保證我會盡全力對學生提供有用的、積極的建議,盡全力將每堂課的效果最大化。十年樹木,百年樹人。支教讓我領悟了很多人際溝通中的道理并帶來了很多實用的經驗;同樣當我將親身經歷和深刻體會到的哲理講述給一個渴望學習的孩子那一刻我會覺得我參與這個活動的目的和我的價值體現了。
 
        我們不愿以熱情洋溢的文字點燃你的激情。畢竟支教非易事,希望你的選擇是深思熟慮的結果,而非一時沖動與好奇。
        支教志愿者選用條件:
        1. 志愿者務必具有強烈的團隊意識
        2. 志愿者務必具有強烈的責任意識
        3. 志愿者務必具有強烈的獨立意識
        4. 志愿者務必了解支教活動的目的旨在盡全力向社會提供幫助而非簡單的旅游
        5. 志愿者務必了解自己參加支教活動的原因
        6. 志愿者務必具有優秀的語言能力及人際溝通能力
        7. 志愿者務必肯吃苦耐勞
        8. 志愿者務必具有良好的適應能力
        9. 志愿者務必具有良好的身體素質
        10. 志愿者務必具有優秀的時間安排能力
        有意報名志愿者的同學請在班主任處統一登記或直接在政教處報名!外部學生請編輯個人基本信息+和活動經歷發送至郵箱sherryxi@ssfbc.com.cn,截止日期6月10日。
以下是去年尼泊爾支教中的一些點滴:
支教前在校內舉行的義賣活動
Salyansthan Secondary School的教學樓
 
支教團隊與Salyansthan Secondary School校長的合影,右一為活動的發起人李幸陽同學
 
我校AS年級阿米同學向Salyansthan Secondary School校長帶來捐贈的文具
 
支教團隊帶去的部分文具
 
我校AS年級梁郭同學向五六年級學生教授Science課程
 
我校AS年級高嘉陽同學正在進行課后輔導
 
Salyansthan Secondary School的一名學生和他的教室
 
支教團隊正進行每日總結;短短的一周里,志愿者們適應了電腦教室這個新“家”

我校AS年級高嘉陽同學正在為大家準備午飯
 
我校AS年級劉鳴鐸同學作為“技工”在修補物品

志愿者們在美麗的山景中用餐
 


我們和可愛的孩子們

 
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